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| Situación actual de las especialidades enfermeras: Enfermería Pediátrica |
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| Tres años después de la aprobación de las nuevas especialidades en Enfermería, las comisiones continúan trazando el perfil que delimite cada una de ellas, y permita su desarrollo y posterior evolución. La Comisión Nacional de Enfermería Pediátrica, a lo largo de este tiempo de trabajo, ha venido reuniéndose con periodicidad ininterrumpida para poner en común los temas que cada comisionado elabora individualmente y que repasan conjuntamente, vía on-line, antes de cada reunión. Esto supone un seguimiento minucioso del estado de la misma por parte de cada integrante de la Comisión. |
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| Departamento de Comunicación |
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MADRID, 29-04-2008.
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La Comisión y el plan formativo
Ana María Pedraza, vocal del Consejo General de Enfermería en la Comisión de Pediatría y vicepresidenta de la Asociación Catalana de Enfermería Pediátrica, nos cuenta la labor de dicha Comisión. "Lo primero que acordamos fue establecer unas bases de trabajo comunes y, a partir de ahí, dividimos la especialidad en las etapas del niño. Así, cada una ha podido ir confeccionando su tema específico, intentando abarcar el campo más amplio posible con un denominador común: las competencias. Empezando desde la más amplia visión competencial hasta llegar al máximo nivel de concreción posible en cuanto a conocimientos, habilidades y actitudes".
"Los miembros de la Comisión", asegura Pedraza, "nos hemos marcado como objetivo finalizar la elaboración del plan formativo antes de acabar este año".
Competencias e investigación
Para la vocal del Consejo, las competencias generales son innumerables, pero establece las esenciales que definen el perfil profesional del especialista en Enfermería Pediátrica.
En primer lugar, subraya, como fundamentales, las competencias asociadas con los valores profesionales y la función de la enfermera especialista en Enfermería Pediátrica, que definen su campo de acción e influencia en el Sistema Nacional de Salud. Pedraza afirma que "hay que destacar la importancia de las competencias interpersonales y de comunicación, tan relevantes e inseparables del mundo de la pediatría".
Destaca la práctica del especialista en Enfermería Pediátrica y la toma de decisiones, así como el conocimiento y las competencias cognitivas como primordiales para la progresión de dicho profesional. Este desarrollo debe reflejarse en el uso adecuado de un abanico de habilidades adquiridas, así como de una serie de intervenciones y actividades para proporcionar unos cuidados óptimos al paciente.
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Finalmente, incide en la significación del liderazgo, la gestión, la investigación y el trabajo en equipo como "puntal de la excelencia en el ejercicio de la actividad profesional del enfermero especialista".
Ana María Pedraza aprecia la trascendencia del valor de la investigación en la enfermería especializada, "ya que las competencias investigadoras son un pilar fundamental para el desarrollo y avance de la propia especialidad".
La conjunción de estos factores definirá el papel de la enfermera especialista en Pediatría y su continua evolución, con el consiguiente beneficio para la salud de la sociedad.
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